Igoogle underlättar informationshanteringen

Har börjat använda Igoogle och tycker det är ett väldigt bra sätt att organisera upp sin information. På en och samma sida kommer jag åt Twitter, Facebook, Gmail, Google documents, Rss-flöden, kalender mm. Detta underlättar min informationshantering avsevärt. Istället för att besöka alla webbplatserna var för sig finns alla samlade på ett och samma ställe och visas genom sk gadgets. Om man dessutom synkar sin webbläsare så att den innehåller samma bokmärken och övrig information oavsett från vilken dator eller mobiltelefon man arbetar ifrån blir informationshanteringen mycket effektiv. Företag och organisationer har mycket att lära sig vad gäller att effektivisera informationshanteringen. Läs följande artikel: Minst 1 timme av arbetsdagen går åt till informationssökning - DN.SE: http://bit.ly/guZIOd

Teknikutvecklingen förändrar yrkesroller

Läste en intressant artikel om journalistrollens förändring i informationssamhället. http://www.dn.se/kultur-noje/debatt-essa/utbredd-rota-pa-journalisten Många yrken står inför liknande förändringar ex lärare, bibliotekarier, arkivarier. Förändringar är smärtsamma men nödvändiga. Följande citat av John Richardson är värt att ha i åtanke.

“When it comes to the future, there are three kinds of people: those who let it happen, those who make it happen, and those who wonder what happened”
(John Richardson Jr)

Vilka förändringar står du inför i din yrkesroll?

YBC-gymnasiet i Nacka

Var inne på YBC-gymnasiets webbsida http://ybc-nacka.se/ och där stod följande:


"Som vi ser det, får datorer och informationsteknik inte enbart vara ett inslag i undervisningen. Istället ska det vara en grund för undervisningen, och något som allt lärande och alla aktiviteter på YBC kretsar kring.
Det är viktigt att eleven själv är en aktiv och kreativ producent på gymnasiet och att elever och lärare ska arbeta med digitala verktyg i alla ämnen. Kanske inte hela tiden, men ofta, ofta!

Dels för att det helt enkelt är en avgörande framtidskompetens.
Dels för att man dessutom lär sig mer, bättre och roligare då!"


Jag tycker det är intressant att de har antagit perspektivet att datorer och informationsteknik inte enbart ska vara ett inslag i undervisningen utan istället ligga till grund för undervisningen. Genom att göra på detta sätt anammar man tekniken och gör det till något självklart, inte som någon kul "grej" i undervisningen. 


Vad tycker du om detta synsätt?

Skola anpassad för informationssamhället

Såg ett intressant klipp på Youtube http://www.ted.com/talks/ken_robinson_changing_education_paradigms.html som visar vilken enorm utmaning skolan står inför. Den traditionella skolan har utformats för att uppfylla de krav som gäller i ett mekaniskt industrisamhälle. Den stora utmaningen är nu att hitta en form som uppfyller kraven från ett digitalt, globalt informations-/tjänste/-service/-nätverkssamhälle. Skolan måste ställa sig frågan: Vilket samhälle utbildar vi våra elever till? Vilka färdigheter behöver eleverna för att klara livet i detta samhälle?

Vilka tankar väckte detta videoklipp hos dig?

Leder Wikipedia till värderelatevism?

Vissa människor reagerar väldigt starkt när man diskuterar hur Wikipedia och Internet påverkar synen på kunskapsbildning och skolans framtida utformning. Wikipedias grundtanke bygger på att kunskap byggs upp gemensamt genom att olika perspektiv ställs mot varandra. Genom diskussioner och aktiva redigeringar från användarna byggs en konsensus kring ämnet upp. Wikipedia bygger därmed sin kunskap genom "Wisdom of the crowd". Wikipedia utmanar därmed traditionella kunskapsinstitutioner(ex skolan) och den individuella expertisen. Wikipedia gör därmed att många djupt rotade dogmer kring hur lärande och kunskapsbildning går till utmanas och ifrågasätts i grunden. Skolan har inte längre monopol på kunskap och information. (Den fjärde basfärdigheten sida 17) En av invändningarna som jag själv stött på är att detta leder till en värderelatevism där allt är tillåtet och alla åsikter är lika mycket värda. För att undvika detta menar jag att det är viktigt att skolan slår vakt om värden som mänskliga rättigheter, att man lyfter fram etik i undervisningen och diskuterar mer kring vad demokratiska ideal innebär i grunden.

Hur ser du på detta? Leder Wikipedia till värderelatevism? Vad får detta för följder?

Etik på nätet

Jag menar att det är mycket viktigt att våga prata om etik med ungdomar. Mycket i tonåringars(och vuxnas) liv handlar om att hitta sin identitet och ett socialt sammanhang att "passa in". Grupptrycket är ständigt närvarande. Själv kan jag inte minnas att någon lärare diskuterade dessa frågor med oss elever när jag själv var tonåring. Med Internet ställs dessa frågor på sin spets när mobbing från skolgården fortsätter in på nätcommunitys efter skoldagens slut. Det räcker inte att bara att prata om källkritik man måste också diskutera vad som är rätt och fel att göra mot varandra ur ett medmänsklig perspektiv. Empati och medmänsklighet måste dock i slutändan komma inifrån en människa. Den etiska reflektionen går inte att plugga in. Den måste komma ur individens och gruppens egna frågor och svar för att ha någon verkningskraft (Unga nätkulturer sida 57).

Hur pratar du etik med ungdomar?

IKT lyftet

IKT-lyftet är ett spännande initiativ där folkbibliotek samverkar för minska den digitala klyftan i samhället. Enligt webbsidan http://ikt-lyftet.se/om/ så är det 1,5 miljoner svenskar som inte använder Internet som vardagsredskap. Detta är oroande eftersom vi alla behöver digitala färdigheter för att klara både yrkesliv och privatliv i framtiden. Jag menar att här har både bibliotekarier och arkivarier kunskaper (ex informationssökning, källkunskap, källkritik) som kan kan komma till användning för att minska dessa klyftor. Därför skulle jag gärna se fler initiativ av detta slag.

Har du tagit hjälp av bibliotekarier eller en arkivarie/arkivpedagog i skolarbetet? Vad är dina erfarenheter isåfall?

IKT och samhällsförändringen

Det är en intressant tid vi lever i.  IKT-utvecklingen påverkar oss privat,yrkesmässigt och samhället på så många plan att det ibland är svårt att greppa. Ett exempel är att traditionella maktinstitutioner som familjen, skolan, kyrkan, fackföreningar och traditionella politiska partier inte spelar samma roll längre när vi formar vår personliga identitet. De raka yrkesvägarna finns inte i samma utsträckning i dag. Människor hoppar mellan tillfälliga anställningar och flyttar mycket. Allt det här gör att demokratins förutsättningar blir annorlunda. Människor söker inte längre sin identitet i stora abstrakta organisationer: Dagens ungdomar är inte benägna att "köpa hela plattformen"? De vill engagera mig i den del de tycker är relevant. Enfrågeengagemang vinner mark över -ismerna, unga vill jobba konkret genom aktioner i stället för abstrakt med frågor om hur samhället ska formas.(Unga nätkulturer sida 50) Enligt mig är det precis detta vi ser just nu inom det politiska landskapet i Sverige. Enfrågepartier som Piratpartiet och Miljörörelsen går framåt och partier där identitetspolitiken är central, (ex Socialdemokraterna där gruppidentiteten är central ex "arbetare") backar.

Hur tror du att IKT-utvecklingen påverkar människors identitetsskapande och vårt sätt att engagera oss politiskt?

Internet Archive

Jag vill tipsa om Internet Archive som är en  bra pedagogisk resurs som kan användas i många olika sammanhang. Själv använder jag den om jag vill prata om Internets utveckling, samhällsutveckling, teknikutveckling. Några saker man kan diskutera kring är bland annat hur Internet har inneburit att vi har gått från monolog till dialog i samhället. Här kan man be eleverna att kika på nyhetssajter på webben från ex 1996 och be dom jämföra med dagens nyhetssajter. Vad skiljer dem åt? Idag finns det kommentatorsfunktion på nästan alla nyhetsartiklar och det finns också länkar till bloggare. År 1996 var inte ens begreppet bloggare uppfunnet utan man chattade istället i olika rum (ex på Aftonbladet chat). Gå man in på Aftonbladet från 1996 så finns det högst upp på sajten en svartvit, pixlig animation. Detta var "häftigt" multimedia 1996 och här kan man som pedagog koppla till teknikutveckling (på den tiden satt de flesta med telefonmodem och att tanka ned multimediafiler var både dyrt och tog lång tid). Idag kan man titta på streamad film på nätet tack vare ett utbyggt bredbandsnät och snabba datorer.

Hur skulle du kunna använda Internet Archive i ditt arbete?